LE QUOTIDIEN A VIVRE...

HANDICAP SEVERE
POLYHANDICAP

 

Tout âge

Dans votre établissement :
980 euros par jour
6 428 F par jour

Adapté à votre demande

PRESENTATION :

 

Quel sens mettre dans les actes de tous les jours pour éviter de tomber dans la routine, l'usure... « Les habitudes simplifient nos lendemains mais elles nous enlisent vite ! »

PUBLIC :

 

  • Equipes du quotidien : personnel éducatif et paramédical des structures médico-sociales et hospitalières et parent

·                                 Nécessité de regrouper plusieurs éducateurs d'une même unité

 

OBJECTIFS :

 

  • Donner ou redonner sens aux temps familiaux.
  • Relier à la réalité les éléments théoriques issus de différentes approches.
  • Elaborer un fil conducteur au niveau des apprentissages, prenant en compte les particularités des sujets et leur devenir.

CONTENU :

 

·         Bref rappel sur le handicap sévère :
. Qui sont ces sujets « différents » ?
. Quelles sont leurs particularités ?

·         Analyse de situations routinières en direct : toilette, repas, petits soins, déplacements, temps libres.
. Communication : l'importance de l'interaction avant toute intervention.
. La qualité de l'environnement en rapport avec la population reçue.
. Les rythmes : du sujet, du personnel, de l'institution.

·         Développement des potentiels:
. Sur quoi se baser pour élaborer les projets ?
. Comment travailler l'individuel et le collectif dans les ateliers ? Le rôle du groupe.
. La place du jeu, de l'humour, du plaisir.
. Quelle évaluation de nos actions ?

·         Le travail en équipe :
. L'observation.
. La mise en commun pour l'élaboration et le suivi des projets individualisés et de groupe.
. Le travail avec les familles.