·
Le temps repas :
. Manger : quelles
significations ?
. Aspects sensoriels.
. L’équilibre
alimentaire.
. Consensus entre les
professionnels et les parents, travail sur les projections.
·
Les clefs de
l’observation :
. La mastication.
. Le transit intestinal.
. Evaluer l’état
nutritionnel. Grilles d’évaluation pour les adultes.
. Améliorer le confort
digestif. Repérer les troubles digestifs et les signaler clairement au
médecin.
·
Les raisons des difficultés de prise
des aliments et/ou de la boisson :
. Présence d’un
réflexe nauséeux.
. Existence d’un
reflux gastro-oesophagien.
. Constipation :
causes et conséquences.
. Douleurs dentaires.
. Texture des aliments
non adaptée.
. Solutions proposées.
·
La dénutrition :
. Améliorer l’état
nutritionnel en agissant sur les causes de la dénutrition.
. Techniques pour
enrichir l’alimentation à tous les repas.
. Hydratation.
. Nutrition entérale.
. Prévention.
·
Faire des menus équilibrés et adaptés.
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